A kutatási eredmények szerint észrevehetően javultak az olvasási képességei azoknak a másodikos kisgyermekeknek, akik a nyáron hangosan felolvastak kutyájuknak. Sőt, nem csak az olvasási képességeik, de az olvasáshoz való hozzáállásuk is pozitív irányba változott. Ugyanakkor azok a gyerekek, akik felnőtteknek olvastak, mind a két területen rosszabbul teljesítettek a nyár végére.
 |
| A kutyás gyerekek azonban minden esetben kitartóbbak |
A Tufts Egyetem Cummings Állatorvosi Iskolájának kutatásában különböző szinten olvasó másodikosok vettek részt. Tavaly nyáron a gyerekeket véletlenszerűen csoportokba osztották: az egyik csoportban a gyerekeknek öt hétig, hetente egyszer fél órát kellett felolvasniuk a kutyájuknak, a másik csoportban pedig hasonló gyakorisággal, de egy felnőttnek kellett felolvasniuk.
A terápiás kutyákat előzőleg az Olvasás Oktatási Segítő Kutyák (R.E.A.D.) program keretében képezték ki. A kutatók meglepődve tapasztalták, hogy az átlagosnál rosszabbul olvasó kutyás kisiskolások esetében nem történt jelentős javulás az olvasási képességek tekintetében.
"Úgy tűnik ez a mostani kutatás több kérdést vet fel, mint amennyit megválaszol" - nyilatkozta Dr. Lisa Freeman, aki hozzátette, reméli, hogy hamarosan valódi válaszokat is kaphatnak, hiszen az olvasási program a helyi könyvtárban folytatódik.
A kutyás gyerekek azonban minden esetben kitartóbbak voltak. A felnőtteknek olvasó résztvevők egyharmada a kísérlet vége előtt kilépett a kutatásból, a kutyások azonban mind végigcsinálták az öthetes programot.
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése